绿蕾教育网

 

学习研究宣传科学发展观  
作者:石家庄市社科院   文章来源:   点击数:2294   更新时间:2008/6/3 14:08:25
 

学习研究宣传科学发展观

 

中宣部理论局局长路建平

 

进一步把学习研究宣传科学发展观引向深入,是全党的一项重要政治任务。今天,我讲三个问题。

第一个问题:当前形势和下一步工作

十六大以后整个工作形势的总特点是:一方面改革开放和现代化建设实践发展很快,另一方面党的思想理论建设发展也很快。这两个很快是紧密结合,相互促进,相辅相成的。进一步总结党的理论工作的特点,主要体现为“三个新”:

第一个新是理论创新开创了新境界。开创了新境界就是指我们党提出了一系列重大战略思想,可以概括为九个方面:科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、建设资源节约型和环境友好型社会、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路、加强党的执政能力建设、党的先进性建设等。这一系列重大战略思想的提出,确确实实在国内外产生了强烈反响。这些重大战略思想提出来以后,比较快地得到了广大干部群众的认同,形成了共识。对我们理论创新来讲,这一系列战略思想的提出开辟了一个新境界。

第二个新是思想理论工作呈现出新气象。思想理论工作采取了一些重大举措,发挥了重大作用。比如说关于繁荣发展哲学社会科学,中央专门下发了3号文件,对哲学社会科学领域的工作起到了很大的推动作用。同时,中央实施了马克思主义理论建设工程。从工程实施到现在的两年多时间里,理论界提供给中央决策服务的研究报告就有60多份。到今年9月,第一本高校思想政治理论课的新教材——《思想道德修养与法律基础》将要试用。到明年34月份,《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》、《近现代史纲要》等高校思想政治理论课教材,也将陆续使用。马克思、恩格斯和列宁的著作,明年也都要陆续出版发行。过去出版的马克思、恩格斯的著作是从俄文版翻译过来的。明年出版的马克思、恩格斯和列宁的著作,我们翻译的是德文版,而且在翻译过程中要分清楚哪些是马克思主义的基本原理,哪些是我们错误理解的观点,哪些是我们附加在马克思主义理论的一些错误认识,在国内外的反响非常大。新气象还表现在理论工作者更加关注实际和现实的发展,重视对实际问题的研究和实践经验的总结。比如从去年以来,中国社科院、中央党校、中央编译局到浙江、江苏、广东、福建、广西进行了调研,研究总结这些地方落实科学发展观的做法和经验,应当说这也是一种新气象。

第三个新是思想理论领域出现了新变化。新变化包括以下几个方面:一是实践当中行之有效的做法得到了强化,并逐步制度化。比如党委中心组学习进一步加强,大家对怎样进行规范性的党委中心组学习都很清楚。二是制约理论工作的一些薄弱环节得到了加强。加强了对民办社科机构、境外基金会资助哲学社会科学研究、互联网等方面的管理,加强了网上理论宣传工作。三是干部群众关心的一些热点、难点问题逐步得到解决。就中宣部理论局来讲,我们搞了《理论热点面对面》这本通俗的理论读物,收到了很好的效果。四是重大敏感问题和燥音、杂音问题得到了妥善的处理。

从现在情况来看,也有一些问题还需要我们进一步关注和认识。我国经济社会发展确实到了一个关键时期,反映出了许多深层次问题。这些问题是客观存在的,反映到人们的思想上就会产生一些思想认识问题。另外,我们是在开放条件下进行社会主义现代化建设的,人们的思想也会受到一些外来思潮的影响。当前,我们要关注七个方面的新情况、新问题:

一是理论研究中一些需要关注的问题。比如说,借反思改革为名,否定、质疑党的路线方针政策。反思改革本身没有错,而且反思改革也不是现在开始的。大家对改革中一些具体的体制改革进行探讨,比如卫生体制改革、教育体制改革、住房改革等,多数人的探讨是有理性的,属于正常研讨的范围。但是也应该看到少数人以反思改革为名攻击改革,散布错误观点。主要是两种观点:一种观点认为改革过头了,国企改革、医疗改革、教育改革、住房改革过度市场化,造成了少数人暴富、国家吃亏、工人下岗、农民贫困,这些都是改革惹的祸,改革已经进入误区,必须要有新改革观。改革是不是过了头,是不是需要有新的改革观,这个问题需要认真探讨。另一种观点认为改革不到位,还要进一步私有化,现在改革当中存在的一些问题都是改革不到位造成的,私有化才适合中国的国情。这些人提出要对改革进行重新定义,质疑十六大以来我们党提出的重大战略思想,要求不要再提科学发展观了,有邓小平理论和“三个代表”重要思想就够用了。还有一些人要把以经济建设为中心变成以经济建设和社会建设为中心。

二是利用文革、“六·四”这些重大事件否定党的领导。利用重大事件,通过所谓“揭秘”、“重新评价”,宣扬历史虚无主义,借古讽今,攻击党的领导,攻击社会主义市场经济体制,这种手法是境内外的敌对势力惯用的。因为今年是文革发动40周年,结束30周年,网上炒作文革的言论不断升温,认为红卫兵运动和知识青年上山下乡本身是一种民主运动,尤其是知识青年上山下乡对农村的民主运动发挥了很大的作用。这种总体把握和评价对不对,需要思考。更严重、更需要我们关注的是,少数人把观点贴在网上,要求党和政府对文革进行谢罪,渲染文革造成的灾难,丑化党的领袖和党的历史。还有人认为我们改革开放的20年,实际上是后文革时期。也有人鼓吹再进行一次文革,这样就能达到所谓的民主、人权、自由。这些观点都需要我们认真思考。“六·四”问题每年都有人提,现在看来这两股力量正在合流。这是去年以来特别是今年上半年出现的一个重要现象。

三是打着维权旗号进行所谓自下而上合法的民主运动。这是一个新的现象。境内外的敌对势力和别有用心的人把维权作为一个抓手,甚至形成了一个维权的群体,出现了维权律师、维权记者等,打着维权的旗号,说国内的民主运动已经转型为维权运动,在网上炒作失业农民、失业工人、失房市民、遇难矿工等问题,把局部问题、个别的问题扩大化,经济问题政治化。    

四是一些对我们政治经济制度不满的人的活动方式发生了变化。过去,这些人比较多地是暗地搞活动,现在正走向公开活动。过去在后台的人,现在走到了前台。所谓的民主斗士、自由先锋、名誉领袖在网上公开议论突发事件、敏感事件,包括一些司法案件。

五是利用宗教,以所谓宗教自由的名义进行思想文化渗透。过去,主要是梵蒂冈或者国外的敌对势力利用宗教进行一些非法活动。现在,很多走到前台来的政治异见分子、“法轮功”分子入了教,形成了三股合流趋势,地下非法宗教活动发展很快。他们认为利用宗教可以像在苏联、东欧那样在中国打败社会主义。在这方面,布什也搞些小动作。前不久,布什以私人身份和接见所谓中国家庭教会成员的名义,在白宫接见了这些人,称他们是像达赖喇嘛那样勇敢的人,希望他们发挥更大的作用。

六是互联网对突发事件、群体事件的炒作。互联网是意识形态领域的一个主战场。现在,网上炒作突发事件、群体事件,用公开信方式吸引广大网民,引起关注,其实质就是想通过这种方式对我们党和政府施加压力。

七是在每次代表大会之前,各种力量就比较活跃,都想表达自己的政治主张和利益诉求。我们做了一个分析,十六大召开之前和十五大召开之前同期相比,这种现象的出现提前了。

面对这些新情况新问题,需要我们进一步加强党的思想理论建设,做好宣传思想理论工作。

下半年,理论宣讲工作主要是抓好“一个主题”、“两个重点”、“三个抓手”。

“一个主题”就是要认真做好邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和一系列理论创新成果的学习研究宣传。

“两个重点”:第一个重点是要认真组织学习“三个代表”重要思想的理论文献《江泽民文选》。把握的学习内容可以简要概况为“三个深入学习研究宣传”:一是深入学习研究宣传“三个代表”的重要思想的时代背景、实践基础、基本观点、精神实质和重大意义。要常学常新,结合当前发展的阶段性特征和发展的要求,进一步领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、基本观点、精神实质和重大意义。二是深入学习研究宣传“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论既一脉相承,又与时俱进的关系。我们要从科学体系的角度来进一步把握“三个代表”重要思想。三是深入学习研究宣传“三个代表”重要思想提出的一系列新思想、新观点。“三个代表”重要思想理论文献有一些没有发表过的内容,我们要认真学习,把学习成果体现到实际工作中。这是今后的一项重点工作。第二个重点就是认真做好用科学发展观武装全党特别是领导干部头脑的工作。

“三个抓手”:第一个抓手是《科学发展观学习读本》。第二个抓手就是《理论热点面对面》。第三个抓手是宣传好十六届六中全会精神。用这“三个抓手”来推动科学发展观学习的深化。

第二个问题:用《科学发展观学习读本》推动科学发展观的学习、研究、宣传。

围绕《科学发展观学习读本》,我着重讲三点认识:

第一点,编写《科学发展观学习读本》本身就是把学习研究宣传科学发展观引向深入的一个重要举措。提出科学发展观已经三年了,从它一提出来就得到了干部群众的拥护。学习研究宣传科学发展观作为一项长期任务,怎样引向深入确确实实是需要我们认真思考的一个重要问题。编写《科学发展观学习读本》就是在这么一个背景下提出来的。去年召开的全国宣传部长会议上,刘云山同志提出了这项工作。到今年五月,刘云山同志又提出了进度上的要求。中央把这项工作作为党的理论建设的一件大事来看待,作为我们当前推动全党理论学习的一件大事来看待。《科学发展观学习读本》基本上按照系统性的要求,按照中央重要文献的精神,把科学发展观的内容串连了起来,百分之七八十的都是原话。因此说编写《科学发展观学习读本》本身就是把学习、研究、宣传科学发展观引向深入的一个重要举措。

第二点,充分发挥好《科学发展观学习读本》在干部群众学习贯彻科学发展观中的作用。《科学发展观学习读本》的定位是学习科学发展观的重要辅助材料。学习宣传科学发展观首先要吃透中央的精神和有关文献精神,其次是正确运用好这本辅助材料。《科学发展观学习读本》总的特点就是四个字——全面准确。在《科学发展观学习读本》编写过程中,中央领导同志亲自指导,亲自审定,中央20多个有关部门进行把关,参与这项工作的专家学者将近100人,可以说《科学发展观学习读本》的出版是集体智慧的结晶。从内容框架来讲,《科学发展观学习读本》有四个特点:1、全面准确地概括了科学发展观的重大意义、深刻内涵、精神实质和基本要求。《科学发展观学习读本》在全面准确的基础上进一步系统阐述了科学发展观的内容。2、全面准确地概括了十六大以来中央提出的一系列重大战略思想。前面讲的九个方面重大战略思想在《科学发展观学习读本》中都有反映,进一步阐述分析了这些重大战略思想的内容和它们之间的内在联系。3、全面准确概括了科学发展观形成的理论基础。进一步阐述了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承和与时俱进的关系。4、全面准确地概括了科学发展观形成的时代背景和实践依据。对科学发展观是怎么提出来的,其时代背景和实践依据是什么作了分析,进一步讲清了树立和落实科学发展观的基本要求。

中宣部下发的通知明确要求各级党委宣传部要组织好《科学发展观学习读本》的学习宣传,充分发挥《科学发展观学习读本》在干部群众学习贯彻科学发展观当中的作用。同时还要求各级党委讲师团围绕《科学发展观学习读本》的内容组织好对党员干部和基层群众的宣讲。如何通过宣讲和宣传来发挥《科学发展观学习读本》更大的作用?就是要把《科学发展观学习读本》的提纲精神讲出来,让干部群众真正理解科学发展观的内涵。概括起来主要是以下几个方面:第一个就是要在进一步深刻认识科学发展观与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承和与时俱进的关系上发挥更大的作用。第二个就是要在进一步深刻认识十六大以来中央提出的一系列重大战略思想的内在联系上发挥更大的作用。第三个就是要在进一步深刻认识当今世界发展潮流、发展趋势上发挥更大的作用。第四个就是要在进一步深刻认识当前我国经济社会发展的阶段性特征上发挥更大的作用。第五个就是要在联系实际为完成“十一五”规划各项任务而努力上发挥更大的作用。

第三点,在宣传科学发展观的过程中,我们需要把握六个问题:

第一个需要把握的问题是科学发展观为什么在这个时候提出来,它是针对哪些问题提出来的。这是我们学习宣传中需要进一步回答的问题。

科学发展观是2003年提出来的。第一次提出是20034月,胡锦涛同志在广东讲话中提出要全面发展、协调发展。第二次提出是20037月召开的防治非典会上,胡锦涛同志讲话中提到了有关科学发展观的内容。到了20038月,胡锦涛同志在江西讲话中用了三个词:全面发展,协调发展,可持续发展。到了十六届三中全会的时候,科学发展观表述为以人为本,全面协调,可持续发展。科学发展观的核心部分是在很短的时间内形成的。从2004年,胡锦涛同志讲的比较多地是如何树立和落实科学发展观,强调比较多地是如何用科学发展观来统领经济社会发展全局。现在我们强调在整个社会主义现代化建设过程中,科学发展观是我们必须长期坚持的重要指导思想。通过简要的回顾,我们可以看到提出科学发展观的直接原因一个是非典,第二个是宏观调控。这两个主要原因,《科学发展观学习读本》中做了具体分析。

从国内来看,经济社会发展的阶段性总特征是黄金发展期和矛盾凸显期,具体特征胡锦涛同志讲了十个方面:一是我国社会主义市场经济体制已经初步建立,同时这一体制还不完善,生产力发展仍然面临诸多体制性、机制性障碍,改革进入攻坚阶段,体制创新任务艰巨,深化改革必然触及深层次矛盾和问题。二是我国经济保持平稳较快增长,经济结构加速调整,同时长期积累的结构性矛盾和粗放型经济增长方式尚未根本改变,能源、资源、环境、技术的瓶颈制约日益突出,实现可持续发展遇到的压力增大。三是农业和农村经济发展进入新阶段,城镇化加快发展,同时农业基础薄弱的状况还没有根本改变,保持粮食增产和农民增收难度增加,解决好农业、农村、农民问题的任务仍然十分艰巨。四是我国科技事业不断发展,科学技术作为第一生产力在经济社会发展中的作用越来越大,同时许多重要领域的核心技术和关键产品仍大量依靠进口,自主创新能力亟待提高。五是我国人民生活总体上达到小康水平,但现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,城乡贫困人口和低收入人口尚有相当数量,包括就业、收入分配、社会保障、看病、子女上学、生态环境保护、安全生产、社会治安在内的一些关系群众切身利益的问题亟待研究解决,统筹兼顾各方面利益的难度加大,全面满足人民群众日益增长的物质文化需要任务繁重。六是区域、城乡、经济社会的协调发展取得显著成绩,但发展不平衡现象依然存在,缩小发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨。七是我国对外开放范围扩大、领域拓宽,同国际社会的联系更加紧密,同时面临的国际竞争日趋激烈,统筹国内发展和对外开放的要求更高。八是我国社会主义民主政治不断发展,依法治国的基本方略进一步落实,社会主义文化更加繁荣,人民群众政治参与的积极性不断提高,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,对发展社会主义民主政治和先进文化提出了更高要求。九是我国社会结构和社会组织形式发生深刻变化,社会活力显著增强,网络信息的影响日益广泛,同时人员流动性大大增强,人民内部矛盾出现了新的情况,社会建设和管理面临一系列新课题。十是社会总体安定团结,同时各种消极腐败现象、各类犯罪活动和各种敌对势力的渗透破坏活动依然严重存在,给社会稳定与和谐带来的不利影响不可低估。“十一五”时期,我们要迎接一个挑战就是资源。比如电力供应紧张问题,在2004年、2005年拉闸限电比较多,现在情况有所好转,我们的资源水平就是这么一个状况。在使用资源上,专家学者们根据去年的数字做过一个比较,我们用了50亿吨的自然资源,创造了1.6万亿美元的国内生产总值,这是我们利用资源的水平。日本用了20亿吨的自然资源,创造了5万亿美元的国内生产总值。说明我们资源少,消耗大。提出科学发展观还有一个原因就是我们现在要考虑体制背景、体制环境。我们的体制环境是基本建立又在完善过程当中的社会主义市场经济体制。基本建立就意味着我们有些方面还不完善,需要科学发展。最近,各大报刊开始刊登上半年经济形势分析方面的文章和述评,对我们进一步了解阶段性特征和为什么还要进一步落实科学发展观有很大的帮助。723,国家统计局公布了一组数字,上半年我国国内生产总值增长10.9%,同比加快0.9个百分点,夏粮获得了丰收,工业结构调整步伐也加快,经济效益继续提高,消费增长也趋旺,农民人均现金收入和城镇居民可支配收入分别增长11.9%10.2%,农村的综合改革在推进,金融、财税价格改革取得新进展。国内生产总值增长10.9%,总的来讲是高位增长,但存在问题也很明显。温家宝同志对这些存在的问题讲的非常明确到位,用“四个过”进行了概括。他说经济社会发展和改革开放取得了显著成就,但是经济领域的问题也很突出,主要是固定资产投资增长过快,并呈加剧之势,货币和信贷投放仍然过多,国际收支不平衡加剧,能源消耗过多,环境压力加大,必须采取有力措施,解决存在的突出矛盾和问题,防止经济增长由偏快转为过热。据国家统计局分析,存在这些问题的根本原因在于科学发展观在部分地区和行业还没有真正落实。温家宝同志对做好下半年经济工作提出三点要求:第一点要求就是统一思想认识,坚持科学发展观。第二点要求就是强调增强大局意识,做到令行禁止。第三点要求就是狠抓政策落实,注重工作实效。温家宝同志讲的整个核心就是科学发展。

从国际环境看,科学发展观的提出是和当前国际形势紧密联系的。一方面,目前世界经济正处在一个恢复和增长期。2004年世界经济增长了3.8%2005年是3.2%,世界经济银行分析今年是2.3%。分析这组数据,我们认为,首先这个恢复和增长期不是偶发性的而是具有普遍性。其次这个恢复和增长期有两个发动机:第一个发动机是中国;第二个发动机是美国,因为美国连续几年经济增长都在3%左右。按照目前的发展来看,世界经济的这次恢复期和增长期有望好于过去几次。整个世界经济发展的特点是三个加快、一个增强。三个加快:第一个是科技创新和技术扩散加快;第二个是国际产业重组和生产要素转移加快;第三个是区域经济一体化发展在加快。一个增强就是现在国际社会普遍看好中国的发展,世界各国和中国合作的愿望不断增强。另外一方面,我们面临挑战。第一个挑战是霸权主义和强权政治依然存在,国际环境中这方面的压力依然存在。第二个挑战是西方的思想文化、敌对势力的渗透加剧,对我们采取的“动作”越来越多。中国是世界经济发展的一个发动机,但是西方敌对势力确确实实不希望我们这个发动机超过他们的那个发动机,在政治、思想文化两方面采取的“动作”都比较明显。第三个挑战是发达国家在经济和科技上占优势的压力长期存在。目前竞争还是比较激烈的。在这样的背景下,胡锦涛同志讲我们是根据我们国家发展实际确立了我们的发展理念,这就是科学发展观。在下一步学习科学发展观的过程中,我们要根据新形势对现实依据和时代背景开展经常性地分析。   

第二个需要把握的问题是科学发展观和一系列重大战略思想之间的关系。这个问题引起了广泛关注,有很多同志进行了探讨。有专家学者认为十六大以来提出的重大战略思想可以统起来讲,就叫中国特色社会主义理论。有些专家学者不同意这种观点。认为如果这么统起来,邓小平理论、“三个代表”重要思想该怎么定位。也有专家学者提出,每一个理论都有它的核心内容,毛泽东同志的理论文献中最突出的部分是新民主主义论,邓小平同志的理论文献中最突出的部分是社会主义初级阶段,江泽民同志的理论文献中最突出部分是全面建设小康社会,建议不叫科学发展观,叫构建社会主义和谐社会。这样几个理论的核心部分都是突出社会目标这样一个特点。这种观点也有道理。

我想是不是可以这样来理解,科学发展观本身对十六大以来提出的一系列重大战略思想具有理论包容性,这些重大战略思想都是在科学发展观的指导下逐步明确逐步提出来的,科学发展观可以把这些重大战略思想的内容从内在联系上包涵进去,构成一个比较系统的理论。也就是说,这些重大战略思想是在科学发展观指导下,在贯彻落实科学发展观过程中形成的,都是围绕科学发展观这个主题从不同方面不同领域展开,而且彼此相互贯通、相互联系形成了一个整体。这个整体就是科学发展观。比如构建社会主义和谐社会这个重大战略思想,体现了经济社会要全面发展的要求,强调民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,使我们社会主义建设的总体布局进一步丰富和完善,而这一点正是科学发展观全面性要求当中的一个重要内容。

比如建设社会主义新农村这个重大战略思想,体现了城乡统筹的重要要求。我们党把“三农”问题作为全党工作的重中之重,强调工业反哺农业、城市支持农村,提出建设社会主义新农村使城乡统筹发展有了更加确定的实质性内容。

比如建设创新型国家这个重大战略思想,体现了中国特色社会主义发展动力和发展途径的要求,建设创新型国家强调自主创新能力,作为国家的一个战略,作为一个发展科学技术的战略基点,作为调整经济结构转变经济增长方式的中心环节,发挥着重大作用。

比如建设资源节约型和环境友好型社会这个重大战略思想,贯穿落实的是科学发展战略部署当中的统筹人与自然和谐发展、可持续发展的重大决策。我们要节约发展、清洁发展、安全发展,这都是可持续发展的进一步升华和重大决策。

比如树立社会主义荣辱观这个重大战略思想,也比较明确。要实现人的全面发展,要强调文化建设、精神文明建设和经济社会发展相协调的关系。“八荣八耻”明确了价值准则和行为规范。

比如走和平发展道路,构建和谐世界这个重大战略思想,进一步明确了把对内的科学发展和对外的科学发展结合起来,在一个比较良好的和平的国际环境当中发展自己,又通过我们自己的发展来进一步促进世界的和谐。

还有就是加强党的执政能力建设和先进性建设,这是两个重大战略思想,明确了要把伟大事业和伟大工程紧密联系起来相互促进,强调科学执政、民主执政、依法执政不能离开提高党的领导水平和执政水平。

总的来说,我们感到:科学发展观是贯穿这些重大战略思想的主线。具体来讲,因为这一系列重大战略思想都强调从人民群众的根本利益出发来谋划发展,促进发展,都强调发展为了人民,发展依靠人民,发展的成果由人民共享,都体现、贯穿了以人为本的这个核心。另外,这些重大战略思想也都贯穿了全面协调可持续发展的基本要求。所以,科学发展观融汇了这些重大战略思想。如果再分开来讲,这个系统理论中各重大战略思想的关系是:以人为本是发展的核心;建设社会主义新农村是我们发展的重点;构建社会主义和谐社会是发展的一个目标;走新型工业化道路、走和平发展道路是发展的一个重要途径;提高自主创新能力、建设创新型国家是发展的动力;加强党的执政能力建设和先进性建设,树立社会主义荣辱观是发展的保证。这么理解有什么道理呢?一是前面讲的科学发展观的包容性。因为发展是主题。邓小平同志讲过,我们党的基本路线就是发展的路线。邓小平理论也是发展的理论。所以,从这个角度来讲,科学发展观确实具有包容性。二是科学发展观提出来,以及后来的一系列重要阐述已经得到了广大干部群众的拥护。三是科学发展观作为一个开放的理论体系,具有广阔的理论发展空间。

第三个需要把握的问题是科学发展观与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是一脉相承和与时俱进的关系。过去也讲发展,为什么讲科学发展就是创新?我们要搞清楚科学发展观继承了什么,发展了什么。

一是科学发展观坚持了马克思主义的基本原理。人类社会的发展规律,特别是社会主义社会的发展规律是马克思主义揭示的东西,是马克思主义理论的重要组成部分,是马克思主义理论的一个基本内容。科学发展观围绕着为什么发展,怎样发展这个问题,提出了以人为本,全面协调,可持续性发展的思想,是对人类经济社会一般规律认识的深化,是我们党对发展的新认识,提出科学发展观本身就是坚持了马克思主义的基本原理。科学发展观还坚持了马克思主义关于人类社会以物质生产为基础的原理,坚持了社会主义的首要任务是发展社会主义生产力的思想,坚持了关于人民群众是历史主体的思想和人类全面发展的思想,还坚持了生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、生产生活各个部类、人与生活、人与自然要相互适应相互促进的思想,这些思想都是马克思主义基本原理的主要内容。另外,经济社会要统筹兼顾、综合平衡的思想,是我们社会主义建设过程中理论发展的部分。

二是在发展的意义、发展的布局、发展的动力、发展的目的等方面都有一系列新的观点。《理论热点面对面》对这些新的观点进行了阐述。在发展的意义上,科学发展观坚持“发展是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务”,中国所有问题的解决都离不开发展,要用发展的办法解决前进中的问题等我们党一贯倡导的观点,同时又立足新的实际,强调进一步创新发展理念,推进全面的发展、协调的发展、可持续的发展。在发展的目的上,科学发展观提出坚持以人为本的理念,与我们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益完全一致,与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求完全一致。坚持以人为本,就要坚持人民在建设中国特色社会主义事业中的主体地位,强调发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,坚持在全国人民根本利益一致的基础上,关心每个人的利益要求,关注人的价值、权益和自由,最终实现人的全面发展。在发展的战略布局上,科学发展观既坚持我们党关于“两手抓,两手都要硬”,推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明全面发展等基本观点,又提出构建社会主义和谐社会的任务,使中国特色社会主义的总体布局,由社会主义经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”,拓展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”,使中国特色社会主义发展战略更加全面、协调、均衡。在发展的方式方法上,科学发展观坚持我们党关于要正确处理现代化建设过程中一系列重大关系,注重综合平衡、不能顾此失彼等基本观点,同时提出要统筹兼顾,强调要统筹城乡之间、区域之间、经济社会发展之间、人与自然之间、国内发展和对外开放之间的关系,强调要协调处理好各方面的利益关系,最广泛、最充分地调动一切积极因素,强调要着力提高自主创新能力,建设创新型国家。在发展的外部环境上,科学发展观坚持我们党关于和平与发展是当今时代的主题,坚持奉行独立自主的和平外交政策等基本主张,又进一步提出坚定不移地走和平发展道路,推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。


版权所有:石家庄市社会科学院 石家庄市社会科学界联合会 中共石家庄市委讲师团 未经协议授权,请勿违法使用。
网站邮箱:sjzssky@yahoo.com.cn 在线提交意见反馈
Design by 河北·绿蕾工作组
冀ICP备06002118号
绿蕾统计 | 今日访问[49] | 昨日访问[616] | 总访问数[1271459]